автор: Ковалева Нина Александровна
Воспитатель
МАДОУ «Синеглазка»
Конспект занятия по ФЭМП Сказочная математика для подготовительной группы Тема: «Увеличение, уменьшение числа на единицу ,моделирование времени»
Конспект занятия по ФЭМП Сказочная математика для подготовительной группы.
Тема: «Увеличение, уменьшение числа на единицу ,моделирование времени»
Подготовила: Ковалева Н.А.
Цель: упражнять детей в увеличении и уменьшении числа на единицу в пределах 10 и моделировании времени
Задачи: продолжать знакомить детей с цифрами; закрепить знания детей о днях недели, месяцах, временах года. Развивать сообразительность, внимание, память и логическое мышление. Воспитывать умение работать в коллективе.
Материал: слайды с изображениями фигур, числовые карточки, счетные палочки, математические наборы, часы.
Ход занятия:
Организационный момент
Давайте, ребята, учиться считать!
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа,
Без счета не будет на улице света,
Без счета не сможет подняться ракета,
И в прятки сыграть не сумеют ребята,
Беритесь скорей за работу, друзья!
Воспитатель— Сегодн мы с вами совершим небольшое путешествие в мир сказки. Вы эту сказку знаете и любите. Называется это сказка «Приключение Буратино». Вы все знаете, что Буратино не любит учиться, а Мальвина ему пообещала помочь открыть дверь в каморке, если он справится с заданиями. Поможем Буратино( ответы детей)
— Чтобы настроится на рабочий лад , предлагаю поиграть в игру «Назови..»:
-назови сегодня день недели?
-назови соседей весны?
-назови весенние месяцы по порядку
-назови какой месяц идет после апреля?
-назови какой месяц идет после апвгуста?
-назови время года, которое идет после лета?
Задание 1. «Цифры рассыпались» (дети расставляют цифры по порядку от 1 до 10).Затем увеличивают и уменьшают предложенные цифры на -1- и ставят знаки
Задание 2. Игра: «Вставь пропущенные цифры» дети на листочках выполняют задание, вписывают в пустые клеточки пропущенные цифры»
Воспитатель : Молодцы. Следующее задание
Задание3. Ребята, перед вами коробочки с цифрами ,нужно выложить цифры от 1 до 9 и ответить на вопросы:
покажите число больше 5 на 1 (6);
маленькое число (1) :
число, которое меньше 7 на 1 (6);
число, больше 1 (2);
число, последующее числа 4(5).
Задание 4 Игра с палочками. «Мышка» Возьмите 7 палочек и сложите вот такую мышку. Переложите одну палочку так, чтобы мышка бежала в другую сторону.
Молодцы, все справились! А теперь пришло время нам с вами немного размяться.
Физминутка:
— Это кто? Это кто?По дороге скачет?
— Это наш озорной Непоседа – мячик!
Девочки и мальчики Прыгают, как мячики,
Ножками топочут, Весело хохочут.
Чок-чок-чок, Ручки на бочок.
-Присаживайтесь на свои места.
-Мальвина очень любит рисовать узоры и предложила Буратино нарисовать узор, у нег ничего не получилось, Попробуем мы нарисовать узор(ответы детей)
Задание5 .Игровое упражнение «Рисуем узор».Воспитатель дает детям задание: «Посередине листа нарисуйте круг, вверху (внизу, слева и справа) от круга – по одному треугольнику. Затем в каждом углу нарисуйте по квадрату разного цвета. Внутри круга изобразите квадрат,
Дети вместе с воспитателем проверяют правильность выполнения задания (с демонстрацией на доске), обсуждают названия и расположение фигур.
Воспитатель: Молодцы, вы справились.Давайте посмотрим на часы и поиграем «Угадай время».Воспитатель задает задание , а дети выставляют время.
— Молодцы, ребята. Мы помогли Буратино открыть дверь в каморке , но войти не можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется.
— Сколько спинок у трех свинок? (3)
— Сколько хвостов у двух котов? (2)
— Сколько животиков у пяти бегемотиков? (5)
— Сколько рогов у двух быков? (4)
— Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит? (4)
— Сколько задних лап у двух зайчат? (4)
— Сколько домиков у ста муравьев? (1)
Задание6.Работа в тетрадях
Итог занятия: Понравилась вам сказка? А на память о сказке нам Буратино подарил ключик к знаниям. Хорошее было путешествие?.
